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学院与专业

专业介绍 | 新闻学:培养社会观察力,成就深度思考者



新闻学

Journalism




 


人工智能、区块链、虚拟现实等科技将成为新闻报道的重要工具,新闻生产平台的变革需要大量的全媒体采编人才,2023 年人才缺口80万。未来的新闻传媒产业将更加注重数字化、技术化、传播伦理、社会责任与创新思维,培养符合智媒体时代需求的优质内容生产者成为趋势。





文化传媒学院最早的本科专业,关注国内外传媒行业发展趋势,面向信息传播、商业传播、文化传播的大传播领域,聚焦优质内容生产和信息整合传播,培养适应媒体数字化、网络化、融合化需要的全媒体综合应用型人才。


四年不间断的实践教学体系完备,形成从专业认知、项目实践、专业实践、毕业设计的科学管理阶梯。在高校中率先建成融媒体实验中心,通过产业化课程、专业活动、工作坊等手段,使学生在实践中学习多形态的整合传播,从内容生产延展到社会推广,有效提高学生应对复杂环境的适应性和表现力。兼顾创意表达与社会洞察力,适应当代传播产业发展需求。



 


课程地图


第一年

理论素养课+实践认知课:传播学、媒介素养、数字媒体技术、传播法规与伦理、马克思主义新闻思想、传播研究方法、传播叙事、专业实践活动(工作坊1


第二年

行业共享课+项目实践课:新闻学概论、新闻采访与写作、新闻传播实务、媒体传播策划、移动信息传播、人工智能基础(工作坊2


第三年

技术应用课+兴趣自选课:创意写作、深度报道理论与实践、受众研究、整合营销传播、融合新闻、数据新闻、体验设计、公共传播等领域自选课程


第四年

职业连接课+毕业设计作品:职业生涯规划、面试技巧、企业带薪实践、毕业设计作品制作






应用型人才

培养优势

Training advantages of 

Applied Talents


实践体系:

搭建从专业认知、专业实践到项目学习、毕业设计的实践教学体系,在高校中率先建成融媒体实验中心,建设虚拟仿真教学资源,提供融媒体报道实践平台。在校即体验融媒体报道与整合传播实践,从内容生产延展到社会推广,全面对接未来就业岗位需求。


教学成果:

专业教学实践、课程建设、资源开发、培养成效等内容多次获批省级以上研究课题和教改项目,多次获得全校教学成果奖,为学生的研究发展和深入学习提供平台基础。





网络新媒体中心

Internet New Media Center



融媒体新闻报道中心,其设计理念参考目前传媒行业的中央厨房模式,整合了大数据媒体信息与舆情系统。通过使用最先进的数据抓取与分析技术,让学生在校内就能体验到信息传播最新的运作模式。



 


与西安报业传媒集团、华商传媒集团、陕西广播电视集团、麦道传播、西部网、西安电影制片厂等多家本地权威媒体密切合作,对学生展开新闻生产全流程培养,行业导师指导工作坊实践,将学生作业转化为权威媒体发布的新闻作品。



学生发展

Student Development





作品名称:《半书房——一站式文化空间标准运营方案提供商》

获奖等级:第八届中国国际互联网+”大学生创新创业大赛陕西赛区省级复赛金奖

创作团队:庄智合、武立、徐艺心、刘备、黄圣妮、龙洪州、崔健、李晓慧、张怡凡

指导教师:汪子玮、曹小娟、徐思、王谦、翟峰



作品名称:《基于当代大学生文化自信下的西安书店类文化创意空间运营现状与发展模式研究》

获奖等级:第十三届挑战杯陕西省大学生课外学术科技作品竞赛三等奖

创作团队:庄智合、赵伽、许颖、左瑞渭、张怡凡、王哲

指导教师:汪子玮、徐思



作品名称:《车小丫》

获奖等级:中国国际互联网+”大学生创新创业大赛陕西赛区省级复赛铜奖

创作团队:张怡凡、郭畅、谢梁成、李月萌、金子龙

指导教师:汪子玮、徐思



作品名称:《有些事情不会被掩藏》

获奖等级:中国大学生广告艺术节学院奖2021春季征集活动铜奖

创作团队:霍品品、叶成玲、刘冯昆、龙洪州、李晓慧

指导教师:汪子玮



 


升学&就业(部分摘录)

考研留学

2023届新闻学专业 郭政楠/山西大学新闻与传播专业

2023届新闻学专业 张一曼/青海民族大学哲学专业

2023届新闻学专业 杨雨凡/重庆三峡学院中国古代文学专业

2022届新闻学专业 龙洪州/西北大学新闻与传播专业

2022届新闻学专业 邵文颖/浙江传媒学院广播电视新闻专业

2022届新闻学专业 李怡红/陕西理工大学学科教学(语文)专业

2021届新闻学专业 靳宇豪/西安工业大学新闻传播专业

2020届新闻学专业 喻思薇/苏州大学新闻与传播专业

2020届新闻学专业 张汐/宁波诺丁汉大学国际传播学专业


杰出校友

杜鹏 2014级新闻学/西部网摄影记者

汪小泉 2012级新闻学/中国教育新闻网陕西站负责人

叶建峰 2012级新闻学/陕西网摄影记者

胡雯 2011级新闻学/中国网陕西频道高校业务负责人

周航 2010级新闻学/汉中市电视台新闻记者

罗宇 2009级新闻学/陕西省总工会陕西省工人疗养院市场总监

刘硕 2007级新闻学/陕西网问政部副主任

张伟 2007级新闻学/西安创业园投资管理有限公司运营总监

高宇 2006级新闻采编与制作专业/陕西没羽翦文化传播有限公司长安处处有故事品牌创始人、FM91.6陕西交通广播节目主持人

胡瑾 2004级新闻采编与制作/太平洋汽车网陕西站总编辑

 



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作品名称:《乡村振兴》杂志

学生姓名:陈丽、刘文雪、文彩燕

指导老师:施露

作品简介:乡村振兴是实现共同富裕的必经之路,实施乡村振兴战略是党的十九大做出的重大决策部署,是新时代三农工作的总抓手,总书记强调要把巩固脱贫攻坚成果和乡村振兴衔接好,使农村生活奔向现代化,越走越有奔头。合理利用新媒体手段,可以推动新农村建设,同时也有利于拓宽乡村市场。本专辑包括深度报道文章3篇,图片若干以及数据新闻内容。涉及主题包括:生态农庄宣传策略;农产品直播传播机制;新农人培育。


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作品名称:《文化的挽歌:回忆空间里的四川赶场》

学生姓名:赖维童、郑倩

指导老师:呼瑶

作品简介:本选题深入了解和探索四川赶场背后的历史文化,通过现场观察、实地采访还原场镇赶场情景,以此呈现城市发展带走的城镇回忆录以及新媒体时代下赶场功能和作用的变化,感受场镇赶场的变迁和它给一代又一代人带来的或是留下的赶场情怀。通过一幕幕生动真实的赶场场景把不同年代的人拉回到自己记忆中的赶场,将赶场故事重塑眼前,在故事中寻找和探索赶场背后的历史变迁。



作品名称:《古谣在路上——民族旋律的寻声之旅》

学生姓名:王小瑞

指导教师:李楠

作品简介:本次毕业设计的内容以甘孜州藏族民间音乐文化、民族流行音乐为研究对象,以原野上的声音民族民间音乐采集计划之甘孜寻谣项目为个案,从音乐作品文化背景分析、田野调查过程、民族民间音乐流行化路径三方面进行梳理创作。



作品名称:《陕西民间剪纸的活态传承:保住这一片天马行空与色彩斑斓》

学生姓名:石云依

指导教师:李为涵

作品简介:近年来,为支持手工产业发展,陕西省妇联共投入近2000万元,扶持妇女手工、巾帼家政、现代农业等女性特色产业,通过持续建基地、育龙头、办大赛、搞展销,不断提升了妇女特色产业的整体水平和规模。近年来,在陕西省妇联的项目支持与指导下,陕西广大城乡妇女大力发展刺绣编织布艺剪纸等富有特色的民族民间民俗手工艺产品,积极培育出了一批能带领更多妇女发展手工产业的骨干力量,胡晓姗的成长之路是陕西手工艺从业妇女们的一个缩影。本作品的采访对象是安塞剪纸艺术家胡晓姗老师,以非遗传承人的视角,探寻陕西民间剪纸背后的故事。


作品名称:《聚焦三八妇女节:致敬了不起的她们》

学生姓名:张怡凡

指导教师:王琳娜

作品简介:毕设作品借三八妇女节的话题,以女性她力量为主题,聚焦我们身边频繁见到的女性环卫工这一群体,透过深度报道专访聆听她们鲜活且真实的故事,在与受访者的深度访谈中感悟女性环卫工群体绽放的独特之美,也希望让更多的人感受新时代大背景下她们身上温暖又坚定的她力量



作品名称:《秦岭生态环境保护与生态修复——深山里的清道夫

学生姓名:陈彦宜 

指导教师:吴锦

作品简介:本文通过实地考察秦岭部分景区,了解景区的志愿者们为何成为清道夫,以及清理垃圾遇到的困难,为其破解保洁难题。采访这些秦岭环境保护者小人物身上的故事,挖掘其社会价值点和传播意义,从根本上解决秦岭景区垃圾问题,为深山里的清道夫们减轻负担,呼吁全民一起保护景区环境。



作品名称:《一物一馆一城——陕西历史博物馆文创之道的活力与创新》

学生姓名:陈楠

指导教师:徐思

作品简介:本文以陕西历史博物馆文创产品为研究对象,通过对陕西历史博物馆文创产品的现状进行分析,分析其文化IP设计的灵感来源以及创作思路,进一步探究陕西历史博物馆文创产品的创新性发展,在新媒体蓬勃发展的时代背景下,思考陕西历史博物馆文创之道的前进方向。



作品名称:《探访魏县乡村振兴之路——非遗土织布纺出新动力》

学生姓名:张越

指导教师:王晓英

作品介绍:2022年公布的全国乡村振兴示范县中,河北省魏县名列其中。探访魏县乡村振兴之路,看非遗产业如何助力乡村振兴,从魏县的土布非遗项目入手,探寻这一项目的现状和未来。


6.23-7.30,欧亚校园开放日

只有参观过校园,你才能真正感受到欧亚的与众不同。

欢迎各位考生来校参观!



报考咨询专线: 400-8877-369 

文化传媒学院: 029-88286507

学院地址:陕西省西安市雁塔区东仪路8

文化传媒学院教学南区A


2023新闻学专业招生

欢迎报考

学校地址:陕西省西安市雁塔区东仪路8号    


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