学风是大学精神的集中体现，是高校的立校之本、发展之魂，也是高校立德树人的重要载体。优良学风能够形成一种积极的学习氛围，使每一位学生终身受益。

为切实加强学风建设，充分发挥先进典型的榜样示范作用和引领作用，激发班级学生学习内驱力。文化传媒学院举办了优良学风班答辩会，通过检验学习成果、展示班级风采的形式，充分展现出在“以雇主为导向、以学生为中心”的教育理念引领下的班风学风建设成效。现在，让我们一同走进本学期首期榜样班级——统本网新2403班。

八字箴言，学风引导

统本网新2403班是由11个男生与27个女生组成的大家庭，其中9名共青团员，17人在校任职不同方面的学生干部。班级同学整体必修课成绩排名位于专业前十名共4人，专业前20%共9人，专业前50%共19人，班级整体平均成绩为82.07分，在年级中位于前列。

在学业成长中，班级秉承着“和而不同”的校训，形成了独特的班风学风。在“勤奋”“严谨”“求实”“创新”八字学风的指导下，班级不断优化建设，创造出了独特优良的班风班貌。班级在这八字潜移默化的影响下，以勤奋作基，以严谨作障，以求实作魂，以创新作力。

特色学风，精准落实

班委先行，率先垂范

工欲善其事，必先利其器。班委作为班级的核心力量，不仅是学风建设的组织者，更是全体同学的示范者与潜移默化的引导者。务必以身作则，带头遵守纪律，有效带动班级的学习氛围。与此同时，还需充分发挥班委的“桥梁”作用，及时转达学校和老师的各项要求，倾听同学们的意见和需求，协调班级事务。做好同学与老师之间的“通讯员”，从而更好的确保学风建设各项措施能够落到实处。

组建学习小组，跨组破圈

独学而无友，则孤陋而寡闻。小组学习是班级现阶段的主要学习模式，经过一学期的磨合，各小组内部已形成了良好的合作氛围，成员之间能够相互熟悉、相互配合，提升学习效率。学习小组的优势在于能够集思广益，资源共享，从而加强同学之间的交流互动，激发小组内部的学习动力；与此同时，还存在隐患，极易形成“小圈子”，导致班级整体凝聚力不足等问题。当下，班级内部正在尝试在保持小组内部高效学习基础上，通过组织跨组学习活动，促进全班范围内的资源共享与信息交流。试图交换，甚至打乱现有的学习小组成员结构，实现“破冰”。

问题丛生，标本兼治

学习氛围的塑造并非偶然，而是通过班级日常方方面面逐步积累的结果。对于部分同学来说，英语四级考试抓住每一个可以利用时间至关重要。事实上，除了辅导员老师监管力度的不断加大，亲自督促、抽查早读；班委也多次强调，指出问题所在，并针对个别同学提出明确要求。

除此以外，专业课程理论知识的储备对于学生日后的发展来说至关重要。课堂学习态度不端正，课后作业拖拉，这种情况对于学生自身发展来说是百害而无一利的。部分同学将身心精力全部投入自身爱好，无法做到爱好与学业有机结合。针对此类问题班级也会及时引导这类同学做出改善，以确保学业和兴趣爱好同步发展。然而，有同学态度消极，虚度光阴，甚至出现选修课挂科现象。对于此类同学，学业导师及时提醒，给出正确的指引。

老师引导，开蒙起蔽

半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。班级非常有幸遇到了两位恩师，一位是春风化雨的学业导师，另一位则是尽职尽责的辅导员老师。在同学们学业发展中发挥了至关重要的导向引领作用，无论是从亲自监督班级英语晨读，还是严抓课堂考勤；无论是从分析每一位同学的学业成绩、职业规划，还是针对不同学习小组的特色召开座谈会，都能给学生提出建设性的意见，指引学生的未来规划。在这其中，最具特色的就是“导师下午茶”，学业导师在闲暇之余与两三名同学一同喝茶，促膝谈心，循循善诱，探讨学习生活上遇到的种种问题，并针对性提出自己的见解，为同学们排忧解难。

以赛促学，硕果累累

班级同学在“以赛促学”的理念指导下，获得了多项荣誉。其中，17名同学在校任职学生干部；14名同学通过普通话考试；1名同学通过计算机二级考试；6名同学获得青年领导力大赛第一名；两组同学参加了2024年中国国际创新大赛；3名同学入围ACP世界大赛国赛；5名同学先后获得校内先进个人奖项；多名同学获得分院、社区各类奖项，包括知识竞赛、舞蹈大赛等。

未来，统本网新2403班全体学生也会继续坚守班级初心，以“和而不同”的校训作引，怀揣着理想追求不断前进，不断奔跑。真正做到独行快、众行远！

撰文丨何旭清 韩浩杰

图片丨统本网新2403班