2024年11月5日，绥化学院文学与传媒学院数字出版专业负责人吴春生副教授、数字出版教研室主任李明豫老师、网络与新媒体专业负责人陈威副教授、网络与新媒体专业媒体技术教研室主任王乐老师、媒介传播教研室主任孟小媛老师一行5人到西安欧亚学院文化传媒学院进行专业建设调研。此行主要调研数字出版专业和网络与新媒体专业的专业建设成果、人才培养方案、师资培训、课程体系设置、教学模式、实践教学环节、实验室建设、产学研一体化等情况，学习相关先进经验。文化传媒学院院长助理陈哲、数字出版专业负责人丁丽、网络与新媒体专业负责人罗丽霞进行了接待。 

绥化学院的老师们在陈哲、丁丽二位老师的陪同下参观了文化传媒学院实验室、设计与媒体实验中心、网络新媒体中心、无人机影像工作室，以及欧亚学院图书馆、校史馆、设计博物馆。绥化学院的老师们对欧亚学院校园的设计感、先进的办学理念、信息化建设和国际化视野给予了高度评价，认为这些特色为学生提供了更多的选择，真正体现了以学生为中心的教育理念。

随后，座谈会在文化传媒学院412会议室举行。会议伊始，文化传媒学院院长助理陈哲老师对绥化学院老师们的到来表示了热烈欢迎。

紧接着，网络新媒体专业负责人罗丽霞老师和数字出版专业负责人丁丽老师从专业基本情况、培养目标和特色优势三个方面介绍了各自专业的建设情况。

网络与新媒体专业2014年开始招生，2020年获批陕西省一流专业，2022年开设双语班教学。网络与新媒体专业人才培养主要定位在新媒体内容生产和商业传播领域，培养具有国际视野和跨文化传播能力的新媒体运营人才，可以适应新媒体内容策划与运营、公共传播与商业传播等相关岗位工作。专业通过多元实践体系构建、项目制教学为学生培养提供了丰富的实践机会。双语班项目更是为同学们提供了国际化资源和视野。

作为陕西省内唯一一个数字出版专业，欧亚学院也是西北地区首家开设数字出版专业的院校，目前仍然是西北地区规模最大的数字出版专业教学点和全国高校数字出版联盟副理事单位。丁丽老师简述了本专业的师资情况和教师学术成果，为在座嘉宾详细解读了本专业的人才培养模式以及校企合作等情况。

数字出版专业旨在培养有文化、懂审美、会技术的复合型应用型人才。在培养目标指引下，专业通过项目制教学、“一课一企”课程建设模式、“学赛结合、以赛促学”以及文化数字化研究基地等形成产学研一体的三大专业特色，为学生培养提供了丰富的实践机会和研究资源。丁丽老师的汇报不仅讲述了专业发展的成就和特色，还展示了对提高教育质量和学生能力培养持续探索的信心。

通过两位专业负责人的介绍，绥化学院的老师们对西安欧亚学院网络与新媒体专业和数字出版专业有了更为深入和全面的了解。

之后，绥化学院数字出版专业和网络与新媒体专业的两位负责人吴春生副教授和陈威副教授分别介绍了他们的专业建设情况，并且结合绥化所处的地域特点，指出目前办学存在的挑战，并分享了在这些困境中进行的探索和努力。他们通过网络和业内资源，了解到西安欧亚学院在专业建设方面有许多值得借鉴的经验，所以本次西安之行最主要的目的就是来欧亚取经。

在双方介绍完各自专业的建设情况之后，本次座谈会内容主要围绕双方的人才培养方案展开，对课程内容设置等细节进行了深入地讨论。绥化学院的人才培养在全省统一框架下，由哈尔滨工业大学根据一套逻辑严密的公式换算设计，方案非常严谨细致、标准规范。然而也存在选修课和必修课体量过大，导致学生课业较重，不如民办院校灵活等问题。尽管如此，绥化学院人才培养方案仍然值得我们学习。

在讨论中，双方还针对一些共同感兴趣的课程，如“AIGC与出版应用”“有声读物设计与制作”等展开了深入交流，绥化学院还分享了这些课程的开设和实施情况。针对毕业设计的选题方向、作品类型和评价标准，欧亚学院分享了毕业设计的执行情况和相关经验，为绥化学院老师提供了新的视角和可能改进的方向。

在课程开发方面，丁丽老师提出课程建设合作构想，双方院校可以共同开发课程，互相输出优质课程资源，实现优势互补，从而让两校学生都能从中获益。此外，当前家长和学生对数字出版专业认知度不足，教育市场的发展需要一个逐步引导的过程。幸运的是，数字出版行业正处在发展风口，我们可以借助政策的利好因素，逐步提升社会对这一专业的认知。

为此，欧亚学院采取了一系列措施来加深学生对数字出版专业的理解。首先，通过入学教育活动，让学生初步体验专业内容。随后，通过工作坊和课程的渐进式教学，进一步加深学生的专业认知。其次，我们还计划利用校友资源，通过他们的成功案例和经验分享，长期而持续地提升社会对数字出版专业的认知。通过这些举措，我们旨在逐步提高公众对数字出版专业重要性的认识，从而有效宣传和推广该专业。

此次座谈会的举办，让双方在讨论中认识到各自在教育实践中遇到的问题，以及可能的解决策略。双方可以相互学习优秀的办学经验，特别是在专业建设、课程设置和人才培养方面，对彼此改进和优化教育模式具有重要意义。此次研讨不仅加深了两院间的了解，也为双方提供了交换教育教学宝贵经验的机会，促进了双方在教育资源、教学模式和学术研究等方面的共享和互补，为未来的合作奠定了坚实的基础。

撰文/ 宋小乐

拍摄/ 张金彤