在高等教育普及化阶段，“好大学”需要满足多元化学生的不同需求，应该以适应性质量观为主导，因此“好大学”是多种多样的，但其共性都是将质量作为一种文化自觉和内生追求。

——胡建波在西安欧亚学院2024年中工作会议上的讲话

9月11日下午，在文化传媒学院曹小娟副院长的主持下，文化传媒学院全体教师围绕胡建波董事长《如何办成一所好大学》讲话展开主题学习分享。网络与新媒体、新闻学、数字出版、广播电视编导等专业课程组教师代表依次进行汇报。大家根据各专业特色，结合“以雇主为导向 以学生为中心”专业实践及思考，分享工作成果与最佳实践经验，讨论重点模块的工作思路与实施路径，深化对“好大学”的理解。

网络与新媒体专业

分享教师：刘阳

在探讨“什么是好大学”的讨论中，网新专业教师们表达：一所优秀的大学不仅提供知识传授，更重要的是能够以学生为中心，创造一个促进学生自主学习、创新思维和职业发展的教学环境。

课程设计是构建好大学的一个因素。它需要紧密结合学生的兴趣、能力和未来职业需求，通过定期调研行业发展趋势，如新媒体行业，来调整课程内容。例如，可以加入短视频运营、AI驱动的内容策划等模块，确保学生所学与行业最新需求同步。其次，设置项目驱动型学习任务是提高学生实践能力的有效途径。通过以实际行业项目为基础的案例分析或创意实践，学生可以在解决问题的过程中学习和成长，这种学习方式有助于他们更好地适应未来的工作环境。此外，个性化学习路径的设计也是提升学生学习体验的关键。结合UBD（Understanding by Design）和OBE（Outcomes-Based Education）教育理念，为学生提供灵活的学习路径，依据他们的职业规划设计个性化学习计划。这样的学习计划可以涵盖数字媒体制作、内容创意策划、数据驱动的媒体管理等多个方向，满足不同学生的学习需求和兴趣。在教学实践中，我们发现当课程内容与学生的职业规划紧密相关时，学生的学习积极性会显著提高。因此，引导学生接触真实的行业项目，帮助他们适应行业变化，是提高教学质量的重要策略。

综上所述，好大学的特点在于其能够提供与学生职业发展紧密相关的课程内容，通过项目驱动型学习任务和个性化学习路径，激发学生的学习热情，培养他们的实践能力和创新思维。这样的教育模式不仅能够满足学生的学习需求，还能为他们的未来职业生涯打下坚实的基础。

新闻学专业

分享教师：王鸿泽

胡建波董事长在《如何办成一所好大学》主题报告中提出民办高校如何办成一所好大学、学校面向“十五五”战略重点，其中包括民办高校办出“好大学”需要质量和韧性等内容让我们意识到提高教学质量是专职教师的首要任务。我们必须紧跟时代步伐，深入了解行业需求，以雇主为导向，确保人才培养与市场需求紧密对接。通过产教融合、项目制教学等方式，让学生在实践中学习、在学习中实践，真正培养出社会需要的应用型人才。

同时，在教学过程中，我们以学生为中心，关注学生的成长和发展，通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣和潜能。“长安漫游计划”“西部网街头摄影”等新生入学教育活动，日常教学中理实一体化的教学模式，这些也是践行“以学生为中心”理念的具体体现。

此外，报告中提到“应用型大学的科研是为了服务社会的科研”“应用型大学的社会服务是以科研为前提的服务”“应用型大学的科研始终服务于本校的人才培养”，这几句话简明扼要讲清楚了民办大学科研与社会服务、科研与教学之间的关系。作为专职教师，我们要将科研与社会服务、科研与教学紧密结合，积极投身社会服务，将科研成果转化为社会生产力，以科研促进教学，以教学反哺科研。

数字出版专业

分享教师：常安琪

新时代背景下，高等教育面临前所未有的挑战与机遇。胡董事长提出的“3456”框架为民办高校的发展提供了系统的思路和操作路径，尤其是在应用型人才培养、在地国际化、学科发展等方面的探索，为学校指明了下一步工作的方向。

好的大学不仅要在学术排名上有所建树，更要关注学生的成长和社会的需求。芝加哥大学和克拉克大学的对比案例可看出，高校必须紧密结合所在地区的社会经济需求，才能实现可持续发展。这种“接地气”的办学思路，强调了教育与社会的双向互动，只有满足了社会需求，教育才能获得持续的支持和资源。

在当前快速发展的经济环境中，企业对人才的需求日益多样化和专业化。高校只有通过深化产教融合、推行项目式教学，才能真正培养出符合市场需求的应用型人才。这不仅要求学校在课程设置上更加灵活，还需要教师在教学过程中注重学生的个性化发展和实践能力的提升。

此外，讲话中提到的“在地国际化”战略，也为高校如何在全球化背景下提升自身的国际竞争力提供了思路。通过结合本地实际和国际标准，高校可以在不脱离本地需求的前提下，提升国际化水平。这种战略不仅有助于吸引更多的国际资源和机会，也能够为本地学生提供更广阔的发展平台。

胡董事长对“十五五”战略重点的思考，从环境与文化建设到流程建设与数字化转型，每一项战略部署都围绕着提升办学质量和竞争力，着力打造出一个符合新时代要求的高等教育体系。

作为教育工作者，我们必须时刻保持敏锐的洞察力和创新精神，不断优化教育方式和内容，以适应快速变化的社会需求。只有这样，才能真正实现“办人民满意的教育”的目标，推动学校实现更高质量的发展。

广播电视编导专业

分享教师：陈亦方

胡建波董事长在2024年中工作会议上的讲话《如何办成一所好大学》，深入剖析了民办高校的发展现状和未来趋势，并结合欧亚学院的实际，提出了“3456”的整体框架和“十五五”战略重点，为下一步学校发展指明了前进的方向。

以学生为中心，做教育改革的践行者。董事长强调，民办高校要办成“好大学”，必须从关注学校自身发展转变为关注学生的学习和生活体验。学生是教育的主体，一切教育教学活动都应以学生为中心。这就要求各位教师积极践行“以学生为中心”的理念，关注学生的学习需求，尊重学生的个性化发展，不断提升自身的教学水平，为学生提供高质量的教育服务。

以雇主为导向，做应用型人才的培养者。应用型人才培养要以雇主为导向，扩大和深化开展各类项目式教学以及各类产教融合活动。教师应鼓励学生积极参与项目式教学和产教融合项目，将理论知识与实践应用相结合，培养学生的实践能力和创新精神，为企业输送高素质的应用型人才，全面围绕雇主和学生需求改进各项工作，构建和形成融合支持体系。

从教师角度讲，教师在日常的教学环节中需要承担更多的角色与责任，一方面需要服务于雇主企业，顺利完成产教融合项目，做到企业认同，企业放心；另一方面需要紧跟行业需求，在教学环节中提升学生的应用能力，更好的让学生在毕业时能够符合企业需求，达到企业标准。基于此，教师不仅需要提升自身的业务能力，同时也需要提升教学能力，更好的将雇主导向融入课堂，带领学生成为更优秀的自己，服务地区经济，服务雇主企业。

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作为文化传媒学院教师，我们更要顺应时代潮流，发挥传媒专业优势，有效利用专业特色满足市场需求，有定力、爆发力、持久力，继续坚持适应性、符合性、竞争性、战略性质量观相统一，坚持高质量内涵式发展。秉持“为学生提供高质量教育服务”的使命，始终致力于探索好大学的办学模式和成功之道。既能够将学生送上“云端”，让他们“进可求其学”；也能够将学生接回“地面”，使他们“退可用其术”，成为学生心中真正的好大学、好学院。

撰文/ 文化传媒学院

图片/ 文化传媒学院

排版/ 郭乐