这个秋天，新闻学专业2025级的同学们完成了一场贯穿学期的专业实践之旅。从AI短视频创作到文旅短剧《大周谋士》制作，从个人账号运营到实地采访写作，学生们在真实项目中实现了从理论认知到实践能力的跨越。在1月8日举行的项目颁奖典礼中，三个班级共30名同学凭借出色的实践成果获得表彰。他们的项目实践作品集，不仅是对学期学习的总结，更是对“何为新闻传播”这一命题的年轻回答。

部分学生作品

Part.1

技术赋能

AIGC成为专业能力的新延伸

在《大周谋士》AI漫剧项目中，学生们首次完整参与从分镜设计、脚本生成到AI画面制作的全流程。统本新闻2501班的李佳荣同学在实践总结中写道：“越是智能的工具，越需要专业判断。AI放大的不是重复劳动，而是我们的创意与思考。”

这种“技术工具+专业判断”的融合训练，正是新闻学专业应对智能传播时代的核心培养思路。通过AIGC项目，学生不仅掌握了前沿技术，更深化了对内容质量控制、传播伦理的理解。

新闻2501班李佳荣在分享项目创作经验

Part.2

价值塑造

在真实内容中构建专业认同

项目鼓励学生从“被动学习者”转变为“主动传播者”。统本新闻2503班的崔超化同学通过运营个人短视频账号，将课堂所学的新闻评论、视觉表达转化为具有社会影响力的内容实践。她的视频号“渊星视界”聚焦时政解读，单条视频播放量突破10万。“做内容逼着我更深入了解国家大事，也让我坚定了用青年视角传递正能量的初心。”崔超化同学说。

这种“内容赋能”的实践，让学生在实践中建立起专业自信与社会责任感。

新闻2503班崔超化同学个人账号截图

Part.3

根基锤炼

在现场采写中回归新闻本色

项目还注重培养学生对真实世界的感知能力。统本新闻2502班的朱鑫峰同学在《西门便利店：15平米里的“搭把手”日常》等作品中，展现了扎实的采写功底与人文关怀。“通过实践，我学会了用细节传递真实，也加深了对新闻客观性原则的理解。”从校园便利店的温暖故事到城市街区的文化探寻，学生们在实地采访中磨练了发现故事、呈现真相的专业基本功。

Part.4

多元成才

项目实践重构学习体验

本次项目实践覆盖AI工具应用、短视频创作、文旅IP开发、自媒体运营等多维度训练，为不同特长的学生提供了多元成长路径：技术融合型学生通过AIGC项目掌握了智能创作工具；内容深耕型学生在采写编评中夯实专业基础；价值传播型学生通过自媒体实践建立行业认知。

表彰活动现场，王菊荣老师表示：“这种‘做中学’的模式，让学生真正体会到新闻传播不仅是技能学习，更是对社会现实的介入与对话。”

表彰活动现场

Part.5

从实践到认同

学生的获得感与成长

“第一次完整参与真实项目，从0到1完成内容创作，让我看到了专业的更多可能性。”这是许多参与同学的共同感受。

通过一学期的项目创作实践，学生们不仅获得了技术能力提升，更在产业对接中明确了职业方向，在内容创作中建立了专业认同。这种“学习-实践-认同”的闭环，正是新闻学专业人才培养的核心目标。

未来，新闻学专业将继续深化与行业企业的合作，打造更多真实项目场景，让新闻学子在技术变革中保持内容定力，在实践历练中成长为具有社会担当的传媒人才。

撰文/ 新闻学专业课程组

图片/ 新闻学专业课程组、石佳妮