5月21日，世界文化发展日，全称为世界文化多样性促进对话和发展日。质量是欧亚真正的生命线，5月14日，爱驱动学术讲坛第十八期在教学南区A-402会议室，教育学博士赵立莹教授应邀做了题为“培育信任、激励、改进的教学质量保障文化”的讲座，从文化的力量及文化影响力、高校教学质量保障的效果反思、高校教学质量保障国际案例比较与借鉴、发展性教学质量保障文化的探索与实践四个方面讲授教学质量保障文化的魅力。

赵立莹 教育学博士/管理学教授

 

 

美国评估学会会员，中国院校研究学会理事，陕西省考试与评价研究会常务理事，陕西省教育理论研究会常务理事，陕西省文化产业管理专家库成员，陕西省哲学社会科学专家库成员。主要研究方向为高等教育质量保障，教育评估，有效教学，研究生成长发展，文化管理。支持国家、省部级项目十余项。参与陕西省十四五文化发展规划编写。出版学术专著三部，《大学生心理健康及安全教育》教材一部。在《高等教育研究》、《学位与研究生教育》等学术期刊发表学术论文40余篇。应邀在国际国内学术会议及同行高校做教育评估及学生成长类学术报告30余次。

 

 

 PART 1
▲「 和而不同的欧亚文化」

文化是民族的血脉，文化的力量是十分强大的。丘吉尔说过“我宁愿失去一个印度，也不愿失去一个莎士比亚。”文化是没有固定形状的，隐形于万事万物之中，但它无不处处影响人的思维方式、价值取向、伦理原则和道德观念。以文化人，是软实力的核心，文化心理决定人的观念，观念决定行动，行动产生效果。

 

“当第一次走进欧亚时，发现了第一个校园里的咖啡厅，其次公共空间基于需求的改进，欧亚的自由、平等、个性化的发展目标以及和而不同的发展理念。师生专业的演讲能力，校园专业的后勤保障，这些都让自己毫不犹豫地喜欢上欧亚这所校园。”

 

“和而不同”的欧亚文化常怀兼容精神，承认“不同”，尊重“不同”，在“不同”的基础上求中致和。和谐而又不千篇一律，不同而又不相互冲突；和谐以共生共长，不同以相辅相成。在这样的文化精神激励下，我们的老师致力于为学生提供高质量的教育服务，能够将研究与教学完美结合，做到走近学生的生活世界，营造轻松愉快的学习氛围，师生互动恰到好处。

 

 

 PART 2

▲「 高校教学质量保障的效果反思」

反思助力成长，高等教育大众化进程中存在“质量危机”，大学低效课堂普遍存在而不自知，“象征性评估”的繁荣与改进效果的荒凉，学科评估催生的学术功利化现象及“马太效应”。

以问责为行动逻辑，以改进为行动目标的教学质量保障体系在实践运行中是无效甚至负效的。人在被监督、不被信任的情况下不会暴露自己的问题，更不会以开放的心态悦纳批评建议。教学质量保障发挥了教学秩序督导的功能，但却在实践中背离了初衷，无法准确识别老师教学中存在的问题。以监督指导，居高临下的权威建议更不能被教师有效地接受和改进。评估应超越问责逻辑，高校教学质量保障体系应致力于发展和改进。

 

 

PART3

▲「 对比学习，改进教学质量保障」

高校教学质量保障在国际上有很多先进的经验，对比学习有助于改进我们的教学质量保障。英国的教学质量保障认为高等教育应该促进学习型社会的形成，制定教学质量提升计划，重视教学改革的研究成果，倾听学生的声音和选择。

美国教学质量保障文化致力于发展改进的教学评价，重视学习过程评价，鼓励学生参与，学生参与课程短周期评价，建议学生及时当面反馈改进意见。教师应鼓励学生积极的参与课堂教学，注重学生课堂学习增值评价。

赵立莹教授提出关于教学发展的五条建议：

1.在信息技术高度发达的时代应转化师生角色；2.建立教师教学能力培训效果评价的专业机构，激励创新；3.建立识别在线教学制度，开发高质量的在线教学资料；4.所有高校和教师实施促进学生学习的教学策略；5. 高校积极建立教师教学能力培训的通道。

文化传媒学院一直致力于为学生提供高质量的教育和服务，重视改进教学评价体系，实践信任、激励、改进的教学督导，充分挖掘教师优点，友好提出改进意见，增强师生互动，组织讨论，变换教学策略。

 

PART4

▲「 探索信任、激励、改进的教学质量文化」

信任是教学质量保障的立场选择；激励是教学质量保障的效用选择；发展是教学质量保障的路径选择；自律是教学质量保障的主体选择；激励与引导是教学督导的智慧选择。

赵立莹教授提到，在完善教学质量的过程中，教师们应致力于满足学生的合理要求，为学生创造有益的机会。根据学生的需要和自然倾向组织教学，激励学生自信的表达与交流，营造轻松的课堂氛围，构建“学生中心”有生命活力的课堂，发挥学生的自觉性和主动性，最终实现教学课堂成功。同时，作为教师应当注重融合发展，关注教学科研的互动，科研是教师职业发展的主要动力，是高质量教学内容的主要来源，要让教学学术助力教学效力提升。赵立莹教授从选题申报、文献综述、调查研究、成果表达等几个方面为青年教师详细的阐述了如何科学有效的做科研。

质量文化影响人的行为和态度，自律的质量文化是最有效的质量保障，自律来自管理者、师生之间的信任、激励和改进；培育信任、激励、改进的教学质量文化是现代大学治理的关键，西安欧亚学院文化传媒学院重视教育教学和人才培养质量，也致力于促进学生最大化增值。

 

供稿/彭欣 李凯乐

摄影/汪梦阳